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Ricerca programmi di finanziamento e sviluppo progetti
Servizio SISP (Servizi Informazione e Sviluppo Progetti di azioni formative).
Il servizio si pone l’obiettivo di monitorare le opportunità di progetti finanziabili e/o cofinanziabili, presenti in ambito comunitario, nazionale e regionale, di fornire un supporto informativo completo, di sviluppare uno o più progetti. Partendo dal reale fabbisogno dell’Ente/Azienda il servizio è costruito per monitorare le iniziative confacenti e per sviluppare le "proposal" utili al reperimento di fondi di finanziamento.
I vantaggi fondamentali, derivanti all'utente che utilizza il SISP sono:

Analisi fabbisogni formativi
Il processo di analisi dei bisogni formativi consiste in una serie di attività volte ad individuare le problematiche esistenti nell’ambito della “popolazione target” in termini di rilevazione del gap tra situazione attuale e situazione desiderata.
L’analisi in questione è il primo, imprescindibile, passo per la realizzazione di un cambiamento importante nelle potenzialità operative di un individuo e di una organizzazione.

Assistenza tecnica nella gestione di sistemi qualità e sistemi di accreditamento
Le nuove norme ISO 9000:2000 rappresentano un significativo passo avanti dei Sistemi Qualità verso il miglioramento della competitività delle strutture formative, in particolare svolgono un ruolo rilevante nell’ambito dell’accreditamento di strutture formative così come previsto dal D.M. n° 173 del 30-05-2001. Per trarre vantaggio dalle potenzialità offerte dalle nuove norme è essenziale comprendere sia gli obiettivi di efficacia ed efficienza gestionale sia le finalità di soddisfare le aspettative e le esigenze dei clienti che i Sistemi Qualità intendono perseguire:

Attuazione delle metodologie innovative per la gestione dei progetti e dei processi formalizzate nella Carta dei Servizi (visualizza Carta dei Servizi);
Sviluppare e mantenere un’attenzione costante nei confronti del miglioramento continuo attraverso l’analisi del feedback del cliente;
sviluppo e progettazione di sistemi di accreditamento ( D.M. 25 maggio 2001 n. 166; D.G.R. n. 630 del 04/06/03; D.G.R. n. 1467 del 24/11/03; DGR n.775 del 31/05/04; D.G.R. n. 879 del 22/06/04).

Assistenza tecnica nell’area organizzativa ed amministrativa
Nell’ambito dell’area amm.va l’assistenza tecnica consiste nelle seguenti attività:

Pianificazione contabile
Gestione amministrativa
Rendicontazione ed interfaccia con gli Enti pubblici preposti all’attività di controllo
Nell’ambito dell’area organizzativa l’assistenza tecnica consiste nella gestione delle azioni formative, nella direzione, nel coordinamento didattico e nelle attività di tutoraggio.

Assistenza tecnica nell’area didattica
L’attività didattica si articola in diversi momenti:

Accoglienza ( azioni finalizzate alla conoscenza delle proprie potenzialità, alla socializzazione, all’integrazione gruppo)
Formazione (azioni di acquisizione di competenze professionali secondo una predefinita sequenza di moduli formativi realizzati in aula, laboratorio, stage)
Formazione per l’inserimento ( azioni finalizzate all’acquisizione di competenze per attivare strategie personali di entrata nel mondo del lavoro)

L’assistenza tecnica nell’area didattica si espleta nelle seguenti attività:

Assistenza tecnica nell’area IT (Information Technology)
Le tecnologie informatiche e di telecomunicazione hanno raggiunto, soprattutto grazie alle tappe forzate imposte dalla diffusione di Internet, un tale grado di prestazioni da poter affermare che non esistono vincoli tecnologici allo sviluppo dei servizi ai trasporti ed alla logistica. E’ solo un problema di costi, quindi di modello di business vincente:

Affiancamento e assistenza nelle funzioni di processo
Le attività di affiancamento e assistenza nelle funzioni di processo sono riferite alle seguenti fasi:

Analisi: analisi fabbisogni territoriali, analisi fabbisogni aziendali, bilancio delle competenze, analisi fabbisogni formativi, valutazione costi-benefici;
Progettazione: Redazione Progetto esecutivo, unità formative capitalizzabili, individuazione puntuale dei risultati, descrizione dettagliata dei moduli, metodologie didattiche, eventuali percorsi individualizzati;
Selezione: emanazione bando, definizione criteri di selezione, effettuazione prove di selezione, definizione della graduatoria;
Valutazione: realizzazione questionario di ingresso, questionari di fine modulo, questionario di fine corso, verifiche sull’apprendimento, supporto nella valutazione esterna dei percorsi formativi.

Affiancamento per l’inserimento lavorativo
Il servizio di accompagnamento per l’inserimento lavorativo promuove l’incontro tra la potenziale domanda di lavoro e gli allievi in uscita dal percorso formativo interessati a trovare un’occupazione. In questo tipo di percorsi la progettazione formativa sarà svolta in forte collaborazione con i soggetti del mondo del lavoro e si basa sulla pratica dell’alternanza per facilitare l’incontro tra domanda e offerta di lavoro.
Le attività prenderanno in considerazione le diverse forme di lavoro: autonomo, dipendente, nel settore pubblico o privato, ecc.
Tale servizio, in particolare, vede il coinvolgimento delle strutture per l’impiego, in quanto costituisce uno dei possibili canali che facilitano l’ingresso dei giovani nel mercato del lavoro e deve quindi integrarsi con le strutture aventi questa finalità, presenti sul territorio.
Obiettivi di tale attività sono:

Favorire la conoscenza degli allievi circa le diverse opportunità del mercato del lavoro, in relazione alle specifiche competenze professionali
Creare canali di collegamento con agenzie/soggetti che operano nel campo del reclutamento, selezione, collocamento lavorativo
Realizzare momenti di incontro diretto tra i soggetti del mercato del lavoro di specifici settori/aree e gli allievi interessati ad inserirvisi
Promuovere forme di incontro con i soggetti operanti nel lavoro autonomo per la promozione della creazione d’impresa da parte degli allievi interessati
Creare uno strumento informativo periodico sulla specifica domanda di lavoro